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Herzlich willkommen
auf der Homepage der Rheinauschule! -
Schule und Bewegung:
Die vom Förderverein errichtete Kletterlandschaft der Rheinauschule! -
Schule und Bewegung:
Unsere Tischtennisplatten! -
Leseförderung:
In der Schulbibliothek findet man Ruhe zum Lesen! -
Wohlfühlen:
Die Aula lädt zum Verweilen ein!
Produktion & Präsentation- Kompetenzen 1/2
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Ich kann kurze Texte am Computer oder Tablet schreiben, eine kleine Präsentation anfertigen und kenne verschiedene Möglichkeiten etwas zu präsentieren. |
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Lernschritt 1a Ich kann... Wörter und einfache Texte mit
einem Computer oder Tablet schreiben.
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Lernschritt 1b Ich kann...
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Lernschritt 1c Ich kann... Bilder, Filme oder Töne
aufnehmen, speichern und abspielen.
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Lernschritt 1d Ich kann... am Computer oder
Tablet Bilder malen und zeichnen.
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Praktische Umsetzungsbeispiele im Unterricht |
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Anton - Buchstaben, Wörter und Sätze schreiben |
Präsentation - Vortrag unterstützend durch Bilder halten (z.B. Thema Haustiere) |
Experiment - Tagebuch mit Bildern erstellen (z.B. Bohnentagebuch) |
Appliste
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Alfons
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Stabpuppenspiel - vorspielen und aufnehmen |
Witze - einen Witz per Tonaufnahme aufnehmen |
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Schreibprogramm - je nach Niveau einen Text schreiben bzw. eine eigene Geschichte |
Geoboards - geometrische Formen erstellen und präsentieren |
Reporter - Meinung oder Ideen sammeln, aufnehmen und anhören |
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Gedicht vertonen - Gedicht mit Musik untermalen und aufnehmen |
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Musik - Musikstück aufnehmen |
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Stop Motion - kleinen Film erstellen |
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Produktion & Präsentation- Kompetenzen 3/4
| Ich kann Texte am PC schreiben, Fotos oder Videos anfertigen und eine Präsentation vorführen. | |||
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Lernschritt 2a Ich kann... Texte mit einem Computer oder einem Tablet schreiben und gestalten. |
Lernschritt 2b Ich kann...
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Lernschritt 2c Ich kann... Bilder, Filme oder Töne aufnehmen, speichern und abspielen. |
Lernschritt 2d Ich kann... am Computer oder Tablet Bilder zeichnen, bearbeiten oder verfremden.
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Praktische Umsetzungsbeispiele im Unterricht |
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Knietsches Geschichtenwerkstatt - ein Comic erstellen |
Power Point/Keynote - eine digitale Präsentation zu einem vorgegebenen Thema gestalten |
Stop Motion - einen Trickfilm erstellen |
Knietsches Geschichtenwerkstatt - Bilder für ein Comic erstellen und bearbeiten |
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Geschichte - eine Geschichte erstellen und überarbeiten |
Diagramme erstellen - Balken- und Kreisdiagramm erstellen |
Podcasts - eine Diskussionsrunde per Sprachaufnahme aufnehmen |
Bilder besarbeiten - mit der Kamera ein Bild machen und Bearbeitungsmöglichkeiten (Helligkeit, Sättigung, Kontrast, Schatten) ausprobieren |
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Klassenzeitung - Berichte schreiben |
Musik - Musikstück aufnehmen |
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Schulradio
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Informationstechnische Grundlagen- Kompetenzen 1/2
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Ich kann einige Programme starten und mit ihnen arbeiten. Dabei halte ich mich an die Regeln im Umgang mit den Geräten |
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Lernschrtitt 1a Ich kann... unsere Regeln für Computer oder Tablets einhalten. |
Lernschritt 1b Ich kann...
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Lernschritt 1c Ich kann... verschiedene digitale Geräte unterscheiden und sagen, wofür man sie am besten einsetzt. |
Lernschritt 1d Ich kann... meine erstellten Ergebnisse speichern. |
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Praktische Umsetzungsbeispiele im Unterricht |
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Mediendienste: - iPad-Dienst |
iPad: Der Umgang mit dem iPad ist den Kindern durch umfangreichen Einsatz im Unterricht geläufig. |
Airdrop: - auf Lehrerrechner speichern |
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Aufbewahrung: - Aus der Ladestation holen |
Beamer: Der Beamer wird im Schulalltag als visualisierendes Medium benutzt. |
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Bedienung: - Anmelden |
Visualizer: Präsentieren von Bildern, Büchern, Hausaufgaben... |
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Schützen & sicher agieren- Kompetenzen 1/2
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Ich kann einige Internetseiten nennen, meinen Computer schützen, auf meine Daten aufpassen und richtig vor dem Computer sitzen. |
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Lernschrtitt 1a Ich kann... sagen, warum ich nur Seiten für Kinder im Internet verwenden soll. |
Lernschritt 1b Ich kann...
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Lernschritt 1c Ich kann... erklären, was eigene Daten sind und wem ich sie geben darf. |
Lernschritt 1d Ich kann... sagen, worauf ich bei der Nutzung von digitalen Geräten achten muss, damit ich meiner Gesundheit nicht schade. |
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Praktische Umsetzungsbeispiele im Unterricht |
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Reflexion im Klassenverband: Gefahren im Internet |
Erläutern, warum es gute und schlechte Internet-Seiten gibt. |
Unterrichtsbeispiel des LMZ (Leporello; S.46) ist sehr abstrakt und schwierig für Klasse 1/2 |
Allgemeine Hinführung zum Thema Medien und Internet für Klasse 1/2 |
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Regeln einhalten! Lehrer gibt Regeln vor. |
Ich kann mich an einen Erwachsenen wenden, wenn ich etwas sehe oder höre, was mir Angst macht. Unterrichtsbeispiel: Rollenspiel |
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SU: |
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Lehrer gibt bestimmte Kinder-Webseiten vor: BlindeKuh, FragFinn Mit Suchmaschinen für Kinder im Unterricht, z.B. Deutsch, SU nach Informationen suchen. |
Ich darf im Internet nicht allen Menschen vertrauen. Unterrichtsbeispiel: SU und Religion |
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Informationstechnische Grundlagen- Kompetenzen 3/4
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Ich kann im Schulnetzwerk und mit verschiedenen Programmen arbeiten. Ich kenne die Regeln im Umgang mit den schulischen Geräten und halte mich an sie. |
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Lernschrtitt 2a Ich kann... die abgesprochenen Regeln für den Umgang mit Dateien benennen und umsetzen. |
Lernschritt 2b Ich kann...
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Lernschritt 2c Ich kann... unterschiedliche digitale Geräte nach deren Einsatzbereich sortieren und zielgerichtet als Werkzeug einsetzen. |
Lernschritt 2d Ich kann... meine Ergebnisse speichern, aufrufen und - wenn nötig - ändern. |
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Praktische Umsetzungsbeispiele im Unterricht |
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Aufbewahrung: - Aus der Ladestation holen
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Computer |
Speichern auf externem Medium: Adaptereinsatz beim iPad zur Speicherung auf Stick o.ä. |
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| 10-Finger-Schreiblehrgang |
iPad |
Airdrop: - auf Lehrerrechner speichern |
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Beamer |
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Drucker |
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Visualizer |
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Bluetooth-Tastatur |
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Schützen & sicher agieren- Kompetenzen 3/4
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Ich kann einige Internetseiten nennen, meinen Computer schützen, auf meine Daten aufpassen und richtig vor dem Computer sitzen. |
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Lernschritt 2a Ich kann... begründen, warum Kinderseiten für mich geeignet sind.
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Lernschritt 2b Ich kann...
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Lernschritt 2c Ich kann... den Begriff "Privatsphäre" erklären und erläutern, wie ich diese schützen kann.
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Lernschritt 2d Ich kann... erläutern und erklären, worauf ich und andere bei der Nutzung von digitalen Geräten achten, damit wir unserer Gesundheit nicht schaden.
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Praktische Umsetzungsbeispiele im Unterricht |
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Sagen, welche Plattformen und Internetseiten für mich geeignet sind. |
Unterrichtsbeispiel: |
"Faden-Netzwerk" Durch "Faden-Netzwerk" im Klassenverband (Sitz- oder Stehkreis) veranschaulichen, wo Daten überall landen können und wem ich sie weitergebe. |
Sagen, wie ich mich anderen gegenüber im Internet und am Handy verhalte. |
| In Gruppenarbeit ein Plakat erstellen und präsentieren. -Welche Kinderinternetseiten kenne ich? - Vorteile von Kinderinternetseiten erarbeiten anhand von Frag Finn.de |
Mich an einen Erwachsenen wenden, wenn ich etwas sehe oder höre, was mir Angst macht.
Unterrichtsbeispiel: Rollenspiel |
Erklärung Begriff "geistiges Eigentum"; Unterstützung durch: |
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Im Internet nicht allen Menschen vertrauen. SU/Religion:Im Klassengespräch über Vertrauen sprechen. |
Erklären, welche Daten über mich im Internet veröffentlicht und weiter verbreitet werden können. |
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-Kooperation mit der Polizei -Aufklärungsarbeit durch PolizeiElternabend und Klassenbesuch -Klassengespräch über Gefahren im Internet. -An Fallbeispielen Gefahren und Interventionen deutlich machen. |
Unterrichtsbeispiel: |
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