-
Herzlich willkommen
auf der Homepage der Rheinauschule! -
Schule und Bewegung:
Die vom Förderverein errichtete Kletterlandschaft der Rheinauschule! -
Schule und Bewegung:
Unsere Tischtennisplatten! -
Leseförderung:
In der Schulbibliothek findet man Ruhe zum Lesen! -
Wohlfühlen:
Die Aula lädt zum Verweilen ein!
Mediengesellschaft & -analyse - Kompetenzen 1/2
|
|
|||
|
Lernschrtitt 1a Ich kann... sagen, welche Medien ich jeden Tag nutze. |
Lernschritt 1b Ich kann...
|
Lernschritt 1c Ich kann... Situationen beschreiben, in denen es mir schwerfällt, das digitale Gerät auszuschalten. |
Lernschritt 1d Ich kann... die Wirkung von Farben, Filmen, Bildern und Musik in digitalen Medien auf meine Stimmung beschreiben. |
|
Praktische Umsetzungsbeispiele im Unterricht |
|||
|
Gesprächsrunde: Im Klassengespräch über Mediennutzung reden. |
Gesprächsrunde: - Kinder aufklären |
Gesprächsrunde: - Situationen beschreiben |
Gesprächsrunde: Thematik evtl. durch Geschichte einführen |
|
Dokumentation: Mediennutzung dokumentieren |
|
|
|
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
Mediengesellschaft & -analyse - Kompetenzen 3/4
|
|
|||
|
Lernschrtitt 2a Ich kann... die Mediennutzung meiner Mitmenschen beobachten und beschreiben. |
Lernschritt 2b Ich kann...
|
Lernschritt 2c Ich kann... Merkmale für Sucht im Umgang mit digitalen Geräten beschreiben und kenne Mittel, um mich davor zu schützen. |
Lernschritt 2d Ich kann... beschreiben, wie Farben, Filme, Bilder und Musik in digitalen Medien auf mich wirken und warum diese so eingesetzt werden. |
|
Praktische Umsetzungsbeispiele im Unterricht |
|||
|
Referenten: zum Thema einladen |
Referenten: zum Thema einladen |
Referenten: einladen
|
|
|
Gesprächsrunde: von eigenen Erfahrungen berichten |
|
Internetseiten nutzen: |
Fächerverb. Sachunterricht: Experimente zum Thema Farben/Farbwirkung |
|
Dokumentation: Mediennutzung in der Familie mit der Familie dokumentieren |
I |
|
|
|
|
|
|
|
Die Teilnahme an einer AG ist freiwillig, jedoch sollten die Kinder, nachdem sie sich für eine AG entschieden haben, auch möglichst verbindlich über das Schuljahr daran teilnehmen.
Informationen zu den Arbeitsgemeinschaften
- Chor
- Englisch-AG
- Fußball-AG
- Schulband
- Schulgarten
- Theater-AG
|
Information & Wissen |
Kommunikation & Kooperation |
Produktion & Präsentation |
Schützen & sicher agieren |
Informationstechnische Grundlagen |
Mediengesellschaft & Analyse |
|
Sprialcurricularer Aufbau der Teilkompetenzen Auf den folgenden Links werden die Zuordnungen der Teilkompetenzen zu den Klassenstufen 1/2 und 3/4 dargestellt und diese mit konkreten Unterrichtsanregungen veranschaulicht. |
|||||
Fußball-AG
Für die Fußball-AG suchen wir wieder eine neue Leitung in Kooperation mit dem Fußballverein und hoffen, dass wir diese wieder im kommenden Jahr anbieten können.
In Kooperation mit dem SV Au am Rhein bot bis 2020 die Rheinauschule eine Fußball-AG an, die dann leider pandemiebedingt ausgesetzt werden musste.
Handarbeits-AG
Leitung: Gerlinde Fahrner
Die Handarbeits-AG findet im HTW-Raum zu folgenden Zeiten statt:
montags, 14.30 - 15.30 Uhr für Schüler der Klassen 1 und 2
dienstags, 14.30 - 16.00 Uhr für Schüler der Klassen 3 und 4
Präsentation der Werke:
